湖北生物科技職業學院“師德標兵”評選辦法(試行)

2014-01-04  来源:审核人员 【字号:

爲貫徹落實《教育部中國教科文衛體工會全國委員會關于印發< 高等学校教师职业道德规范>的通知》(教人[2011]11号)文件要求,推动学院教师职业道德建设,激励教师自觉加强师德修养,促进学院教育教學工作上质量、上水平,特制定“师德标兵”评选办法。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀爲指導,認真踐行《高等學校教師職業道德規範》,樹立一批愛國守法、敬業愛生、教書育人、嚴謹治學、服務社會、爲人師表的先進教師典型,激勵廣大教師自覺遵守師德規範,努力營造重德養德的濃厚氛圍,切實推進學院建設、改革與各項事業發展。

二、評選原則

(一)公開、公平、公正的原則。

(二)保證質量,堅持標准,甯缺毋濫的原則。

三、評選對象

全院具有教師資格、履行教學崗位職責,任教2年以上的教師。

四、評選條件

(一)愛國守法。热爱祖国,热爱人民,拥护中國共产党领导,拥护中國特色社会主义制度。遵守宪法和法律法规,贯彻党和国家教育方针,依法履行教师职责,维护社会稳定和校园和谐。不得有损害国家利益和不利于学生健康成长的言行。

(二)敬業愛生。忠誠人民教育事業,樹立崇高職業理想,以人才培養、教學研究、社會服務和文化傳承創新爲己任。恪盡職守,甘于奉獻。終身學習,刻苦鑽研。真心關愛學生,嚴格要求學生,公正對待學生,做學生良師益友。不得損害學生和學校的合法權益。

(三)教書育人。坚持育人为本,立德树人。遵循教育规律,实施素质教育。注重学思结合,知行合一,因材施教,不断提高教育质量。严慈相济,教学相长,诲人不倦。尊重学生个性,促进学生全面发展。不拒绝学生的合理要求。不得从事影响教育教學工作的兼职。

(四)嚴謹治學。弘揚科學精神,勇于探索,追求真理,修正錯誤,精益求精。實事求是,發揚民主,團結合作,協同創新。秉持學術良知,恪守學術規範。尊重他人勞動和學術成果,維護學術自由和學術尊嚴。誠實守信,力戒浮躁。堅決抵制學術失範和學術不端行爲。

(五)服務社會。勇擔社會責任,爲國家富強、民族振興和人類進步服務。傳播優秀文化,普及科學知識。熱心公益,服務大衆。主動參與社會實踐,自覺承擔社會義務,積極提供專業服務。堅決反對濫用學術資源和學術影響。

(六)爲人師表。學爲人師,行爲世範。淡泊名利,志存高遠。樹立優良學風教風,以高尚師德、人格魅力和學識風範教育感染學生。模範遵守社會公德,維護社會正義,引領社會風尚。言行雅正,舉止文明。自尊自律,清廉從教,以身作則。自覺抵制有損教師職業聲譽的行爲。

五、組織領導

(一)學院成立“師德標兵”評審小組,對評議結果進行審議。

組長:魯性貴

副組長:胡明辰、周天明、吳國平、蔡國輝

成員:陳芬芬、張豔、全體學院督導員

(二)“師德標兵”評審小組下設評選辦公室,辦公室設在教務處,具體負責評選工作事務。

六、名額分配

每屆評選“師德標兵”人數爲學院在崗教師總數的5%。各教學系(部)嚴格按部門在崗教師的5%推薦“師德標兵”候選人。

七、評審程序

(一)系(部)推薦。各系(部)召開評選會議,根據評選條件進行量化打分,經學生評議、系(部)考核後擇優向學院推薦人選。

(二)評審。學院評審小組根據系(部)申報材料對系(部)推薦人選進行民主評議,明確正式候選人,報學院領導審批。

(三)公示。將正式候選人名單、推薦意見及相關證明材料在網上及宣傳櫥窗公示一周,征求全校師生意見,接受監督。

(四)審批。提交學院黨委審批。

八、獎勵辦法

1.評選爲“師德標兵”的教師將被授予“師德標兵”榮譽稱號,頒發證書、獎金。

2.“師德標兵”稱號獲得者在評定職稱時給予加分,同等條件享有優先推薦的權利。

九、本辦法自發布之日起實行,由評審辦公室負責解釋。

附表1:湖北生物科技職業學院師德標兵推薦表

附表2:湖北生物科技職業學院師德標兵量化評分細則

2013年8月26日

附表1:

湖北生物科技職業學院

“師德標兵”候選人推薦表

候選人:

推薦單位(蓋章):

填表時間:

湖北生物科技職業學院教务处制

被推薦人姓名

部 门

年 龄

性 别

政治面貌

最後學曆(學位)

任教課程

近2年獲得過何種獎勵:

2

愛國守法

敬業愛生

教書育人

嚴謹治學

服務社會

2

爲人師表

部門推薦意見

部門負責人簽名(章):

年月日

評審小組審核意見

評委人數(人)

贊成(人)

反對(人)

棄權(人)

評審小組組長簽名:

年月日

學院黨委審批意見

簽名(章):

年月日

附表2:湖北生物科技職業學院師德標兵量化評分細則

評分項目

評分標准

分值

計分方法

愛國守法

模范遵守各项法律法规和学院規章制度。纪律观念强,维护课堂的纯洁性和严肃性。没有无故缺席学院、系(部)和教研室活动的行为。

15

滿分15分,系(部)考勤缺一次扣1分,無故缺席一次學院、系(部)和教研室活動扣2分,扣完爲止。

敬業愛生

在教育教學过程中,教学文件规范齐全,深受学生喜爱和尊重。在教师联系班级工作中考评名列前茅。

15

滿分15分,教學文件規範程度占6分,聯系班級占9分。教學文件缺少或不規範一項扣1分;在聯系班級工作中考評爲一等次得9分,二等次得7分,三等次得5分,合格等次以下不得分。

教書育人

堅持育人爲本,立德樹人。近兩年均達到教學基本工作量,且在本系部教學工作需要時服從安排,教學態度嚴謹認真,教學效果好。學生評教和督導評教在系部名列前茅。

25

滿分25分,教學工作量占5分,評教結果占20分,其中督導評教和學生評教各占10分。教學工作量均達到240學時得5分,低于240學時得3分;督導評教平均得分達到90分以上得10分,平均分85-90分得8分,平均分85分以下得6分;學生評教平均分達到95分以上得10分,90-95分得8分,90分以下得6分。

嚴謹治學

弘揚科學精神,勇于探索,積極主動承擔中央、省及院級教學改革項目。近兩年來主持上述項目一項或參與兩項以上。

15

滿分15分,主持1項或參與2項獲批項目且建設進度均符合規定的得15分;項目獲批,但進度未達到建設要求的,酌情給分;未參與項目的計0分。

服務社會

主動下企業頂崗鍛煉或從事技術服務工作。近2年面向社會、企(行)業實際需求,主動參與相關社會服務(産品開發、社會培訓、科技下鄉等),取得良好實效。

15

滿分15分,企業頂崗占8分,社會服務占7分。近2年參與下企業頂崗鍛煉,且取得良好實效得8分;主動參與社會服務且效果良好得7分。其余酌情評分。

爲人師表

學爲人師,行爲世範。自覺抵制有損教師職業聲譽的行爲。儀表端莊大方,課堂無接聽手機等不端行爲,且近2年無教學事故,年度考核均爲合格及以上等級。

15

滿分15分,年度考核優秀得15分,良好得12分,合格得9分,合格以下不得分。發生一次教學事故一票否決。

注:以上所有項目評分均由系部提供相應佐證材料。


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